課程資訊
課程名稱
 莎士比亞問題劇
Shakespeare’s Problem Plays 
開課學期
 101-1 
授課對象
 文學院  戲劇學研究所  
授課教師
 林于湘 
課號
 Thea5221 
課程識別碼
 129 U1250 
班次
  
學分
 3 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期一2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
 總一館210 
備註
 本課程中文授課,使用英文教科書。
限學士班三年級以上 且 限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：40人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

藉由解析莎士比亞六個問題劇劇本，配合閱讀時人對於相關文本的討論、評述，以期應用批判性的眼光，在現�當代思維與文藝復興時代西方正典之間，架建起對話的場域和詮釋的理由。 

課程目標
 藉由解析莎士比亞六個問題劇劇本，配合閱讀時人對於相關文本的討論、評述，以期應用批判性的眼光，在現�當代思維與文藝復興時代西方正典之間，架建起對話的場域和詮釋的理由。 
課程要求
 請同學不要缺席，不要遲到。無重大理由遲到15分鐘 (及以上) 者，視同缺席計。除了難以預知的急症和突發變故，請假必須要由本人親自於事前 (至遲為上課前一天) 告知授課老師 (可以接受email告知的方式)。最後請請假同學務必要上MyNTU完成請假簽核並經教師批准的動作才算數，以便留有可追溯之正式紀錄。學期內缺席 (含有正當事由的請假，亦含遲到15分鐘以上) 三次者，將會嚴重影響到最後學期總成績的評分。整體評量由以下三項組成：出席聽課 + 參與研討：30%；學期主要口頭報告 (一次)：35%；期末書面報告 (一篇)：35% 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 備註： Email: linjh493@gmail.com office Hours: By Appointment (Monday 12:10 PM-1:30 PM; Tuesday 12:00 PM-1:20 PM)  
指定閱讀
 (1) 方平、張沖譯：《冬天的故事》，臺北：木馬文化，2002年。
(2) 方平譯：《雅典人泰門》，臺北：木馬文化，2003年。
(3) 阮珅譯：《特洛伊羅斯與克瑞西達》，臺北：木馬文化，2003年。
(4) 阮珅譯：《結局好萬事好》，臺北：木馬文化，2001年。
(5) 方平譯：《威尼斯商人》，臺北：木馬文化，2001年。
(6) 方平譯：《自作自受》，臺北：木馬文化，2003年。
 
參考書目
 (1) 漢斯—迪特爾．格勒弗特、許惠容譯：《莎士比亞與他的時代》，臺中：晨星出版，2007年。
(2) 孫惠柱：《第四堵牆：戲劇的結構與解構》，上海：上海書店出版，2006年。
(3) 孫惠柱：《摹仿什麼？表現什麼？》，上海：上海百家出版，2009年。
(4) 善謀．姜生著、張惠鍞譯注：《莎士比亞劇集前言》，臺北：聯經出版，2005年。
(5) 李偉民：〈浪漫主義精神的激情宣洩〉，《中西文化語境裡的莎士比亞》，上海：上海外語教育，2009年，頁26-127。(這部分是十八、十九世紀浪漫主義觀點的幾個重要莎評彙整，可以參考)。
(6) 談瀛洲：《莎評簡史》，上海：復旦大學，2005年。
(7) Wells, Stanley, ed. The New Cambridge Companion to Shakespeare. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.
(8) Greenblatt, Stephen. Will in the World: How Shakespeare Became Shakespeare. New York: W. W. Norton & Company, 2004.
(9) Brown, Richard Danson, and David Johnson. A Shakespeare Reader: Sources and Criticism. New York: Palgrave Macmillan, 2001.
(10) Kott, Jan. Shakespeare Our Contemporary. New York: W. W. Norton & Company, 1964.
(11) 羅科爾奈留．杜米丘主編、宮寶榮等譯：《莎士比亞戲劇辭典》，上海：上海書店出版，2011年。(※)
(12) 張沖主編：《莎士比亞專題研究》，上海：上海外語教育出版，2004年。
(13) 彭鏡禧主編：《發現莎士比亞：台灣莎學論述選集》，臺北：貓頭鷹出版，2000年。
(14) 彭鏡禧：《細說莎士比亞論文集》，臺北：臺灣大學出版，2004年。
(15) 其他國內學術期刊之相關論文。 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 出席聽課 + 參與研討 
30% 
  
2. 
 學期主要口頭報告(一次) 
35% 
  
3. 
 期末書面報告 (一篇) 
35% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/10  Course Introduction + 綜合討論 (莎士比亞、英國文藝復興時代和伊莉莎白的劇場)
Note: 每堂課都會從1個問題開始 (warm-up)。
[小注：推薦影片：1998年Shakespeare in Love《莎翁情史》和2011年Anonymous《莎士比亞的秘密》] 
第2週
 9/17  綜合討論 (莎士比亞、英國文藝復興時代和伊莉莎白的劇場) + 莎士比亞戲劇結構、審美特徵、特殊策略技法 
第3週
 9/24  莎士比亞戲劇結構、審美特徵、特殊策略技法 
第4週
 10/01  從十八世紀到二十世紀西方重要莎評整理 
第5週
 10/08  問題劇和莎士比亞問題劇 
第6週
 10/15  All’s Well that Ends Well
(同學口頭報告：基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、劇作家所欲傳達的訊息�思想、你所看過�知悉的演出製作或電影改編、此劇有哪些「問題」、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落，放在報告最末尾。請報告者先行設計10-12個問題——問題可以主要是有標準而具體的答案之屬，也可以夾雜部份申論題型——向同學發問。同樣，講者也必須準備接受聽眾的提問。)
 
第7週
 10/22  All’s Well that Ends Well
(時人評述 + Close Reading)
 
第8週
 10/29  Measure for Measure
(同學口頭報告：基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、劇作家所欲傳達的訊息�思想、你所看過�知悉的演出製作或電影改編、此劇有哪些「問題」、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落，放在報告最末尾。請報告者先行設計5-10個問題——問題可以主要是有標準而具體的答案之屬，也可以夾雜申論題型——向同學發問。同樣，講者也必須準備接受聽眾的提問。)
 
第9週
 11/05  Measure for Measure
(時人評述 + Close Reading)
 
第10週
 11/12  The Merchant of Venice
(同學口頭報告：基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、劇作家所欲傳達的訊息�思想、你所看過�知悉的演出製作或電影改編、此劇有哪些「問題」、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落，放在報告最末尾。請報告者先行設計5-10個問題——問題可以主要是有標準而具體的答案之屬，也可以夾雜申論題型——向同學發問。同樣，講者也必須準備接受聽眾的提問。)
 
第11週
 11/19  The Merchant of Venice
(時人評述 + Close Reading)
 
第12週
 11/26  The Merchant of Venice
(時人評述 + Close Reading)
 
第13週
 12/03  The Merchant of Venice
(時人評述 + Close Reading)
 
第14週
 12/10  Timon of Athens
(時人評述 + Close Reading)
 
第15週
 12/17  Timon of Athens
(時人評述 + Close Reading)
 
第16週
 12/24  The Winter’s Tale
(時人評述 + Close Reading)
 
第17週
 12/31  Troilus and Cressida
(同學口頭報告：基礎劇本分析——文本來源、劇情、角色、主題、劇作家所欲傳達的訊息�思想、你所看過�知悉的演出製作或電影改編、此劇有哪些「問題」、其他。每次報告同學會被要求規劃一個Q & A 講者與聽者互動的段落，放在報告最末尾。請報告者先行設計5-10個問題——問題可以主要是有標準而具體的答案之屬，也可以夾雜申論題型——向同學發問。同樣，講者也必須準備接受聽眾的提問。)
 
第18週
 1/07  Troilus and Cressida
(時人評述 + Close Reading)
+
繳交期末書面報告 (5000-7000字)